1. trouver les limites de ce qui doit être enseigné au N2 (ça sera obligatoirement fait dans le speech)
2. lien avec la pratique
3. adaptation à des publics disparates
4. utilisation de moyens pédagogiques (structuration d'un tableau, couleurs, feutres, vidéoprojecteur…)
5. identifier les difficultés que peuvent rencontrer les élèves pour comprendre

• situer dans la formation E3 : stage pédagogique (la pédagogie générale a été enseignée) ET début (pas de pré-requis particulier)
• cours fait avant (théorie et pratique) : pédagogie générale, construction d'un cours théorique.

Donner les moyens au Futur Cadre de réaliser une séance, proposer un contenu modulable pour traiter le sujet.

• Vérification des pré-requis
• Définition du cadre au 1er degré (obj., compétences…).
  • Objectif N2 : autonomie 20 m et encadré 40 m
  • Objectif de la séance : donner des critères de choix du matériel personnel en fonction de leur zone d'évolution
• Difficultés que peuvent rencontrer les élèves :
  • comprendre les schémas en coupe (passage 3D → 2D) : passer du temps pour décrire comment est dessiné un schéma, utiliser des détendeurs en éclaté (papier ou réel), passer du temps pour expliquer ce que représente les éléments du schéma
  • comprendre ce qui est mobile/fixe : utiliser des couleurs différentes, expliquer le fonctionnement des joints
  • comprendre l'équilibre des forces (et donc savoir ce qu'est une force) : dessiner un schéma des forces en parallèle du schéma du détendeur
  • comprendre l'enchainement des phases : dessiner plusieurs schémas en fonction de l'état du détendeur
• Moyens péda : couleurs, utilisation du tableau, rétroprojecteur, vidéo-projecteur, schémas à annoter
• Lien avec la pratique
  • choix du matériel
  • localisation des fuites
• Évaluation, critères de réussite….
  • pour diplôme N2 : évaluation par écrit ou oral, analyses et déductions à partir de cas simples
  • pas de mémorisation des schémas mais doit pouvoir commenter des schémas de principe simple
• transfert
  • moyens pédagogiques : utilisables sur tous les autres cours de théorie quel que soit le niveau
  • lien avec la pratique : indispensable pour tous les cours à faire en théorie
• Prochain cours : ?