====== Fiche MF2 - 1er étage pour N2 ======

===== Discours aux MF2 =====

==== Méthodologie ====
=== Difficultés pour le FC / Contenu, moyens, outils pour y répondre ===
  - trouver les limites de ce qui doit être enseigné au N2 (ça sera obligatoirement fait dans le speech)
  - **lien avec la pratique**
  - adaptation à des publics disparates
  - utilisation de moyens pédagogiques (structuration d'un tableau, couleurs, feutres, vidéoprojecteur...)
  - **identifier les difficultés que peuvent rencontrer les élèves pour comprendre**
==== Situation Futur Cadre ====
  * situer dans la formation E3 : stage pédagogique (la pédagogie générale a été enseignée) ET début (pas de pré-requis particulier)
  * cours fait avant (théorie et pratique) : pédagogie générale, construction d'un cours théorique.

==== Plan du discours ====


===== Discours au MF1 =====

==== Objectif ====
Donner les moyens au Futur Cadre de réaliser une séance, proposer un contenu modulable pour traiter le sujet.

==== Éléments pour le cours ====
  * Vérification des pré-requis 
  * Définition du cadre au 1er degré (obj., compétences…).
      * Objectif N2 : autonomie 20 m et encadré 40 m
      * Objectif de la séance : donner des critères de choix du matériel personnel en fonction de leur zone d'évolution
  * Difficultés que peuvent rencontrer les élèves :
      * comprendre les schémas en coupe (passage 3D -> 2D) : passer du temps pour décrire comment est dessiné un schéma, utiliser des détendeurs en éclaté (papier ou réel), passer du temps pour expliquer ce que représente les éléments du schéma
      * comprendre ce qui est mobile/fixe : utiliser des couleurs différentes, expliquer le fonctionnement des joints
      * comprendre l'équilibre des forces (et donc savoir ce qu'est une force) : dessiner un schéma des forces en parallèle du schéma du détendeur
      * comprendre l'enchainement des phases : dessiner plusieurs schémas en fonction de l'état du détendeur
  * Moyens péda : couleurs, utilisation du tableau, rétroprojecteur, vidéo-projecteur, schémas à annoter
  * Lien avec la pratique
      * choix du matériel
      * localisation des fuites
  * Évaluation, critères de réussite....
      * pour diplôme N2 : évaluation par écrit ou oral, analyses et déductions à partir de cas simples
      * pas de mémorisation des schémas mais doit pouvoir commenter des schémas de principe simple
  * transfert
      * moyens pédagogiques : utilisables sur tous les autres cours de théorie quel que soit le niveau
      * lien avec la pratique : indispensable pour tous les cours à faire en théorie
  * Prochain cours : ?